『雨林數位學苑 』學習社群推動構想

『雨林數位學苑 』學習社群推動構想書

一、     意涵:

熱帶林木生態自然環境的穹隆溫室，匯集地上霧氣蒸騰，滋生植物，滋潤大地。雨林自然形成，山河大地都呈現自然，海洋的鹹水變成淡水，滋潤生命，為萬物所用。

隨著資訊科技的發達與網路的無遠弗屆，身處在資訊科技環境的社會中一般民眾對於資訊的取得已不僅止於傳統式的學習，知識的來源和取得已擴散至主動分享的社群學習。面對這個新的趨勢，所有所從事社會教育和服務的工作者無不思考應如何因應與善用，以成功打造網路社群學習成為學習型組織。

近來知識經濟崛起 加強的知識的交流溝通，導向新型式社群文化的凝聚， 人們經由資料的整理 ，'知識的分享過程中，讓知識概念結構更更為堅實，在教學相長淬煉知識的文明，提升文化層次。

二、   目的:

 網路平台建置的主要目的:

1.  整合高雄市民眾分享知識建立學習社群在學習型組織中吸收新知

2.  有效整理民眾智慧結晶，提升知識的文化層次

3.  改進網路社會民眾瀏覽網路知識的習慣，導引網路行為成為知識學習的主流，彙整成個人的知識智慧

4.  提供民眾分享知識的交流平台

5.  導引民眾經由數位型態知識收集，學習整理儲存資訊的知識管理行為

三、行動方案:

1.   建立能夠分享知識和交流的數位平台，供民眾在網路上和好友分享交流新知識，形成網路學習社群。

2.   民眾經由網路資料庫學習到原生資料，鼓勵民眾到網路開課分享新知成為知識的創造者，的不僅是網路知識的消費者，有助於提升知識的內涵。

3.   分享本站台手辦理各項社會教育，以及推動國民教育的各項活動訊息。